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Berufliches Selbstverstandnis, Beanspruchung und Bewaltigung in der Schulleitung (German Edition)
Die empirische Studie beleuchtet sowohl die vielfaltigen Teilkulturen schulischer Leitungskrafte als auch die Determinanten von Belastung und Zufriedenheit in der Leitungsposition. Dabei untersucht Julia Warwas neben dem Einfluss schulspezifischer Handlungsbedingungen und gesundheitsrelevanter Ressourcen auch die Bedeutung unterschiedlicher Interpretations- und Gestaltungsmuster der beruflichen Anforderungen fur die individuelle Beanspruchungssituation. Ausgehend von einem integrativen Rahmenmodell zentraler Bestimmungsgro?en schulischen Leitungshandelns werden rollen- und identitatstheoretische wie auch stress- und arbeitspsychologische Erklarungsansatze systematisch aufgearbeitet und miteinander verwoben.